НАУМОВ С.Ю., доктор исторических наук, профессор, ректор Поволжской академии государственной службы имени П.А.Столыпина (Саратов);
ЧЕРНЯЕВА Т.И., доктор социологических наук, профессор, заведующая кафедрой социальных коммуникаций Поволжской академии государственной службы имени П.А.Столыпина (Саратов).

Почему ПАГС? Глобальные вызовы, местные контексты

Современное общество недаром называют обществом риска. Его проблемы далеко выходят за рамки охраны окружающей среды или обеспечения здоровья и простираются на размывание традиций и обычаев, демократизацию межличностных отношений, трансформацию семейного уклада, появлением новых институтов и новых форм социального контроля, что неизбежно повышает потенциал конфликтности в социальной системе [1]. Возрастание проницаемости пространства за счет появления и распространения современных медиа, увеличение миграционной активности населения и рост диаспоризации в рамках государства, ускоряющийся рост этнического (национального) самосознания многих, в том числе, малочисленных народов - действие этих и многих других факторов можно наблюдать на примере нынешней России, которая была и остается многонациональным государством с уникальным историческим опытом межкультурного взаимодействия и разрешения конфликтов.

(more...)

Новая книга проф. Н.С.Розова!

Новосибирск, НГУ, 2009, 412 с. Тираж 300 экз.

Историческая макросоциология — междисциплинарная область исследований, в которой посредством объективных методов социальных наук изучаются механизмы и закономерности крупных и долговременных исторических процессов и явлений, таких как происхождение, динамика, трансформации, взаимодействие, гибель обществ, государств, мировых систем и цивилизаций.

(more...)

Невзоров Максим Вадимович
РГПУ им. А.И. Герцена
Факультет социальных наук специальность политология

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

ВВЕДЕНИЕ.
Проблема  этнической  напряженности –  это  проблема  многих  стран
мира,  в  которых  проживают  различные  этнические  группы. В  каждой  из
таких стран существует, если не открытая вражда, то хотя бы предпосылки
для ее проявления в виде объективно существующих этнических различий
в  основном  связанных  с  культурой  и  религией.  Отсюда  возникает
настоятельная  необходимость  разобраться  в  проблеме  этнополитического
конфликта  и  способах  его  предотвращения  и  разрешения,  в  том  числе  с
помощью специфических инструментов государственного строительства.
Степень разработанности темы.

(more...)

Владимир Петрович Милецкий - доктор политических наук, профессор кафедры социологии политических и социальных процессов факультета социологии СПбГУ, действительный член (академик) Российской академии социальных наук

В предлагаемом учебном пособии предпринимается попытка по­знакомить студентов с основами политико- социологического знания по вопросам истории и теории ин­ститутов конфликторазрешения. Прежде всего, автор акцентирует внимание на специфике объекта, предмета и структуры дисципли­ны и некоторых краеугольных гносеологических принципах ана­лиза истории и теории институтов конфликторазрешения, а также прослеживает эволюцию философских и социально-политических воззрений по институциональным проблемам конфликторазреше­ния.

(more...)

In the fall 2003, I had the privilege of participating in the U.S. Fulbright Scholar program. My grant took me to Tartu University in Tartu, Estonia. In this article, I wish to describe my experiences and offer my impressions of teaching overseas in the hopes of inspiring other educators to pursue opportunities teaching and learning peace and conflict abroad. It is particularly important that American educators experience other cultures and perspectives to ensure that their craft is relevant, accurate, and continues to maintain a worldview. This is critical in our field, which by its nature is current, ever changing, interdisciplinary, and cross-cultural. To only offer viewpoints that are U.S.-centric fails to incorporate the global perspectives that characterize not only our specialty, but all disciplines and fields today... 

(more...)

Abstract

Agent-based modelling has recently developed as an important approach to understanding the collective behaviour of individuals interacting, especially in organised and disorganised groups such as organisations, markets or crowds. It has been used as the basis of simulations to explore the dynamics of such systems, and so to predict the implications of deliberate interventions or chance events.
However, agent-based models, which represent in an explicit manner the responses of individual decision-makers to the actions of others, can only be as good as the models of human behaviour upon which they are founded. This paper argues that the theory of dramatic resolution provided by drama theory provides suitable underpinning for this aspect of agent-based modelling and indicates how, through simulation, characteristic patterns of confrontation management could be exposed and assessed.
(more...)

Abstract

Two distinct approaches to formally studying conflict are described and compared by applying them to three different phases of an international controversy that arose when a private company was not allowed to export water from Canada. In each phase, the graph model for conflict resolution is employed for obtaining equilibria and strategic insights while confrontation analysis, a procedure for applying drama theory, is used to expose dilemmas faced by the decision makers. The results of the conflict analyses obtained for the three phases indicate that the two techniques complement one another and thereby provide a broader understanding about what occurred and how the dispute evolved over time. A potential resolution to the conflict occurs at a strategically stable outcome when decision makers do not face any dilemmas and their emotions are dissipated.

(more...)

Abstract

Game theory assumes that it must be possible for a conflict represented by a game to be satisfactorily resolved without re-defining the game itself. Drama theory asserts that full conflict resolution generally requires players to engage in a rationalemotional process of re-defining both the game and their "positions" in it until there exists a fully satisfactory resolution on which they all agree. In re-defining the game and their positions in it, players must eliminate six “dilemmas”, each of which therefore tends to cause emotions and rationalisations tending toward its elimination.

(more...)

«Our lives are built around compromise. Throughout each day we “negotiate” with others in an attempt to obtain mutually acceptable outcomes. In the majority of cases we may not even be conscious of arriving at a compromise we are culturally (or even biologically) conditioned to strike these bargains. However, at other times we are painfully aware of the need to negotiate often until we are blue in the face! (more...)

CHAPTER 1: WHAT IS DRAMA THEORY? 2
1.1 The case of Oedipus—and the rest of us 2
1.1.1 Does drama apply to life? 2
1.2 Drama theory, game theory and choice within a fixed frame (‘instrumental rationality’) 3
1.2.1 Rational choice theory as the starting point for drama theory. 4
1.3 Drama theory and ethics 7
1.3.1 Differing moralities 8
1.3.2 Humour and irony 8
1.3.3 What kind of ethics? 9
1.4 Other uses of the drama metaphor; free will and consciousness 10
1.4.1 The author and the audience 12
1.5 Drama theory in relation to other subjects 13
1.5.1 Rationalism v. irrationalism 15

(more...)